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人教版高中政治必修三:10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案

人教版高中政治必修三:10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案

【学习目标】

知识目标

识记:1.科学文化修养和思想道德修养的含义。2、科学文化修养和思想道德修养之间的关系。3.怎样追求更高的思想道德目标?

能力目标

通过自主学习,合作探究,学会灵活运用知识分析现实生活中的道德现象。

情感目标

激情参与,高效学习,努力加强自身的思想道德修养,使自己成为一个道德高尚的人,一个有益于国家和社会的人。

【重点难点】

思想道德修养与科学文化修养的关系。追求更高的思想道德目标。

【学法指导】依据预习案通读教材,注重对知识的整合梳理;勾画课本重点知识并标注序号,熟记“两个修养”的关系及公民如何追求更高的思想道德目标。

★预习案★

一、直面生活中的思想道德冲突

1、道德冲突的原因:

(1)

(2)

(3)

2.解决道德冲突的重要途径:

二、在科学文化的陶冶中升华

1、科学文化修养

(1)含义:。

(2)重要内容:。

(3)途径和意义:

2、思想道德修养含义:

3、科学文化修养和思想道德
修养的关系:

3、科学文化修养和思想道德修养的关系:

(1)区别:①方式不同:

②内容不同:

(2)联系:

①好的科学文化修养,能够思想道德修养。掌握科学知识和文史知识,崇尚科学、反对迷信和伪科学,提高知识水平和理论水平,有助________________________________________。反之,缺乏科学文化修养,就容易______________________________________。

②加强思想道德修养,能够科学文化修养。提高思想道德认识,重视思想道德情操,坚定理想信念,有助于___________________。具有良好的思想道德修养,才能______________________。不注重思想道德修养,即使掌握了丰富的知识,也难以______________________。

③一个真正有知识文化涵养的人,也应该是具有和的人。