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教师评价的理论和实践研究的论文

教师评价的理论和实践研究的论

随着教育的改革和发展,传统的教师评价机制中,仅靠简单的投票评选或仅以学生考试成绩评价教师工作的做法已不能为教师所接受。传统的教师评价机制,由于还受人缘、岗位、资历等因素的影响,导致教师评价与实际产生较大偏差。如因分工不同、岗位职责有别造成的评价偏差;评价主体因受诸多无关因素影响造成的评价偏差;教师评价机制不够科学造成的评价偏差。尤其是随着评价结果越来越直接涉及到教师的切

身利益,评价已成为广大教师关注的焦点。如果评价的结果得不到大家的认可,就会直接导致矛盾,影响教师工作积极性。因此,建立科学的教

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